專題研習及大灣區姊妹學校交流 (愛國主義教育)

小學人文科涵蓋個人、社會及人文教育學習領域的內容，學習的核心是促進人文素養。具備人文素養的學生，會尊重每一個人的價值，珍視自己，關心他人的福祉，從而建立一個關愛和共融的社會。我們期望學生能欣賞和傳承作為人類共同經歷的歷史與文化，欣賞美善，並關愛環境及熱愛大自然，推動可持續發展，共創一個更美好的世界，這與國家提倡的人類命運共同體理念相呼應。 

本校人文科重視中華文化、國史及國家地理等元素。課程理念為「立德樹人、探究學習、連繫生活」，旨在透過課程內的不同課題有系統地從小培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同，以落實愛國主義教育。本科鼓勵學生透過多元化的探究式和體驗式學習活動，將學習與日常生活連繫起來，獲得多樣化的學習經歷。如本校為學生設計專題研習及全方位學習日，設計包含各級學科課題、創意活動、電子學習及全方位學習。老師指導同學透過自主學習、電子學習及戶外學習等不同途徑，完成配合課程內容的專題研習。本年度專題以不同階段和形式的評估，讓學生能於不同階段審視學習成效。每級最少舉行一次戶外學習，延伸課本知識，主題式了解整個課題。學習目標為以下三項:

i.提升合作和溝通能力，發揮多元潛能

ii.提升自律及責任心

iii.提升學生善用資訊科技的能力及提升國民身份認同。

學生分階段進行與國家安全範疇相關的專題研習，藉此提升學生對國家的認識及歸屬感。

戶外學習日

一年級學生參觀沙咀道年宵市場，讓學生加深對中國傳統節日的認識。

二年級學生參觀荃灣消防局，讓學生認識為我們服務的人—消防員的工作，以及他們維護國家安全—「社會安全」的角色。

三年級學生參觀香港濕地公園，讓學生學習不同的動、植物的特性，以及讓學生明白維護生態平衡的重要性。

四年級學生參觀舊中銀大廈及香港大會堂，讓學生認識香港銀行業發展的歷史，及透過觀察社區內的不同事物，學會感恩和珍惜。

大灣區姊妹學校交流 (愛國主義教育)

四至六年級外出進行大灣區姊妹學校交流，同時進行與國家安全範疇相關的專題研習，藉此提升學生對國家的認識及歸屬感。

交流地點：四年級—珠海

五年級—惠州

六年級—中山