課程發展重點

課程特色

課程發展的軸心因應學生潛能，致力培育學生在靈、德、智、體、群、美各方面均衡發展，培養學生健全人格，藉著所學知識和技能貢獻社會、服務人群。

本校課程依據教育局各學習領域課程指引提供的正規課程及七個學習宗旨，加上各科校本課程，為學生提供多元化課程，著重發掘學生於各學習領域的潛能，提升學生學習興趣，培養學生九大共通能力。課堂設計以學生為中心，透過多元化的學習活動，營造「高動機、高參與、高展示、高期望」的學習環境，提高學生自學能力，建立愉快學習氛圍，培養學生學會學習。

各科各級課程中滲入芬蘭教育元素—「 Less is More」，着重培養學生溝通、慎思明辨、創意思維及表達能力，讓學生主導學習，成為學習的主人。小一行「班本教師」Class Teacher，班主任任教班內較多的科目，課時更靈活更具彈性，方便照顧學生學習需要。深化芬蘭特色校本課程及活動，以「三層架構模式」推行，分全校參與模式、抽離式、校外支援/活動。各科在原有課程基礎上強化「動手做」活動，學生透過親身經歷、參與實作活動，從中建立學生綜合和應用知識與技能的能力，從做中學習。為了讓學生發揮不同恩賜及能力，設有「多元藝術課」，盡展學生才能。

貫徹「一切為孩子」 (All For Children) 的精神，課程組與學生支援組緊密合作，檢視學生的學習需要，善用小班環境及小班教學策略，照顧學生學習多樣性。於課堂內或課後，提供適切的支援，讓每個學生都能夠在優質的環境下接受教育。