發展方向

課程發展

• 以讀寫聽說為主導帶動其他學習範疇，全面提升學生的語文素養，包括文學、中華  文化、品德情意、思維及語文自學。

• 以發展學生讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力為主。利用資訊科技協  助學習，運用不同的學習軟件，及配合點讀筆作自學工具，以提升學習成效。

• 推展校本中國歷史及文化課程(CHARM)，提升學生對中國歷史及文化的認識與興趣，  建立學生對民族及國家的歸屬感。學生籍着認識中國歷代重要史事、人物及文化知  識，建立優良的品德，及培養學生對民族及國家的歸屬感。課程中融入藝術、閱讀、音樂元素，豐富學生學習經歷。

• 本校根據「小學中文科常用字研究」配合有關生字的筆順編成《識字學習冊》，讓學生有效地學習字的筆順以及訓練學生寫出優美的字體。學生透過配字成詞，進一步積累詞彙量。亦按學生的學習需要，配合日常課文中所學的字詞及常用成語，編定《字詞增值冊》，豐富學生的詞彙。

• 本科運用「說寫結合」及「讀寫結合」的策略進行寫作課，並於一至四年級加入創意寫作，五、六年級運用「資優十三招」的策略學習，培養學生思維及創造力，提升學生的寫作技巧及能力。

• 本科著重培養學生的閱讀能力與習慣，於初小循環閱讀計劃加入繪本教學，教授學生閱讀策略，啟發學生的閱讀興趣、思維能力等；中、高年級加入圖書教學，閱讀不同題材書籍，如名著故事、小説、環保、生命教育書籍等，擴闊學生的閱讀面，體驗不同文化，培養正面的生命價值觀。透過循環閱讀計劃培養學生喜愛閱讀的態度與興趣。

• 一至六年級引入「點讀筆」，讓學生能在家進行溫習，如默書、校本學習教材等，以促進學生自主學習。